Diese Arbeit untersucht, wie die Kultur und Sprache der Misak Kindern im Alter von acht bis elf Jahren an der Deutschen Schule Bogotá (Colegio Andino) durch ein digitales Serious Game vermittelt werden können. Sie thematisiert die mangelnde Einbindung indigener Perspektiven im kolumbianischen Bildungssystem.
Auf der Grundlage von Interviews mit Misak-Vertretern und Lehrkräften wurde das Serious Game „Misak Piurek – Hijos del agua“ in Co-Design mit der Misak-Gemeinschaft entwickelt.
Das Spiel integriert kulturelle Elemente wie das spiralförmige Zeitverständnis der Misak und nutzt Augmented Reality, um abstrakte Konzepte für Kinder zugänglich zu machen und einen Beitrag zu einer dekolonialen Bildung zu leisten.
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